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Place des Pigeons Esclaves 3 ساحة الحمام المستعبد

Place des Pigeons Esclaves 3 ساحة الحمام المستعبد

Event: https://www.facebook.com/events/1435295820023007

Dimanche 17/11/2013 à 15h00 Place des pigeons Casablanca

  Dans le cadre de ces activités le Club Conscience Estudiantine Organise son activité de lecture Une heure de lecture sous le nom de "La place des pigeons esclaves" dans l'espace public "La place Mohammed V".

"القراءة في الفضاءات العمومية" هي مبادرة تهدف إلى توسيع فكرة القراءة في أوساط المجتمع، تعزيز قيمة الكتاب، مناقشة الأفكار بكل الفضاءات العمومية بالمغرب، و كذا منح الكتاب مكانته الطبيعية في حياتنا اليومية.
"La lecture dans les espaces publics" est une initiative qui a comme but de promouvoir la lecture au sein de la société et de redonner au livre sa place naturelle dans notre vie quotidienne.
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:تعريف بالنشاط
تم اختيار ساحة محمد الخامس للنشاط الثاني عشر ل"ساعة القراءة" بالفضاءات العمومية، لتحفيز الزوار على القراءة و تطوير علاقتهم مع الكتاب. 
من المعروف أن هذه الساحة مؤوى للحمام بدينة الدار البيضاء و على عكس ما تمثله هذه الطيور من رموز (سلام و حرية...) تعيش حبيسة هذا المكان لاستحالة طيرانها بحرية أو عيشها في مكان آخر.
مادام رمز السلام سجينا، فماذا عن وضعيتنا؟ انطلاق من هدا التساؤل تمت تسمية النشاط
يأتي هذا الشاط بعد المنع الذي تعرض له النشاط السابق لساعة للقراءة يوم 3 نونبر 2013 في نفس المكان من طرف السلطات
Présentation de l'événement et du lieu:
La place Mohamed V a été choisi comme espace public pour notre douzième activité dans les espaces publics afin d'inciter ces visiteurs à lire et à développer leurs relations avec le livre.
Nom de l'événement: ce lieu est connu comme abris de pigeons de la ville, contrairement à ce que symbolise ces oiseaux (paix et liberté), ils sont esclaves de cet espace car ils ne peuvent pas vivre ailleurs et voler librement.
Puisque notre symbole de liberté est prisonnier, que peut on dire de notre situation? et est de là d'ou provient le nom de l'activité.
Cette activité vient après une interdiction de notre événement précédant par les forces de l'ordre le 3 Novembre 2013.

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Sujet du débat : "L'espace Public"
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Programme :
15h00 : Rassemblement 
15h15 : 30-45min Pause de lecture
16h00 : Atelier de rencontre
16h15 : Atelier de sensibilisation
16h45 : Débat ouvert
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• إننا، نادي الوعي الطلابي، نعتبر هذا السلوك  معاديا للكتاب و القراءة، و إنتهاكا واضحا و صريحا للحريات العامة بالمغرب، و للمعاهدات و المواثيق الدولية الضامنة لحرية التعبير، و كذا إنتهاكا صريحا و واضحا للفصول (21،22،25) من دستور يوليوز 2011 المغربي، أسمى وثيقة قانونية بالمغرب، الناص على الحريات العامة و الفردية و السلامة الجسدية للمواطنين.
• إننا نعتبر أن منع النشاط تحت ذريعة ظهير 1958  والتهديد باستعمال القوة ينم  عن عدم فهم للقانون. فمن جهة، "ساعة للقراءة" لا تخضع لمساطر المنع المنصوص عليها بنفس الظهير، لكونها نشاطا ثقافيا و سلميا، لا وقفة احتجاجية أو تجمهرا مسلحا، و لا تهدد الأمن العام، بل تدخل ضمن التقاليد المجتمعية. من جهة أخرى، إن القنوات الإعلامية للنشاط تخبر بموعده و موضوعه 15 يوما قبل انعقاده، و هي متابعة من طرف السلطات و العموم، مما ينفي ضرورة الإشعار إن تحقق الإخبار. إننا نعتبر التذرع بالإشعار و الترخيص شكلا من أشكال التضييق، و نسفا لمبادرات القراءة بالفضاء العام. كما نعتبر أن هذا السلوك، هو تناقض صريح وواضح مع الفصل 33 من الدستور، الذي يدعو و يلزم السلطات العمومية بتسهيل و توفير ولوج الشباب للثقافة و العلم و التكنولوجيا و الفن و الرياضة.
• إننا ندعو الدولة بكافة أجهزتها لإحترام روح و نص الدستور و القانون و المواثيق الدولية، و ضمان السلامة الجسدية لكافة المواطنين و المشاركين ب"ساعة للقراءة"، و إحترام هذه التقاليد المجتمعية و تشجيعها، لا قمعها و تدميرها.
• نؤكد أن التجربة ستبقى صامدة و مستمرة، و ندعو كافة المواطنين و أنصار الثقافة و الكتاب للمشاركة في حملة "القراءة بالفضاء العمومي بدون ترخيص" من أجل الدفاع عن القراءة و الثقافة بالفضاء العمومي.
• نأكد على سلمية نشاطنا و استمراريته، و على نصرة الكتاب بالفضاء العام، و تعميم المعرفة و الفكر و الكتاب.

Nos revendications après l'interdiction: 
- Nous incitons à inviter les autorités à respecter le texte et l’esprit de la loi, la constitution, les chartes et conventions internationales, et à garantir la sécurité corporelle de tous les citoyens et participants d' "Une Heure de Lecture" ainsi qu'à vénérer cette Mœurs commune et l'encourager au lieu de la bloquer ou vouloir son arrêt.
-  "Une Heure de Lecture" organisée par le CCE est une activité qui continuera d'exister et de résister. Nous convions tous les disciples de la culture et de la lecture à participer à cette campagne qui vise «La lecture dans les espaces publics sans autorisation» pour la préservation et la promotion de la lecture et de la culture au sein des espaces publics.
- Nous insistons que cette activité restera pacifique et continuera, à promouvoir la lecture dans les espaces publics, la diffusion et circulation du savoir, de la connaissance et du livre.
- Nous, le Club de Conscience Estudiantine (CCE) considérons cet acte une forme de haine envers le livre, de plus une atteinte claire aux libertés publiques au Maroc, et aux conventions et chartes internationales, de même une violation directe des articles (21, 22, 25) de la constitution Marocaine, le document juridique le plus important au Maroc, garant des libertés publiques et individuelles et de l’intégrité physique des citoyens. 
- Nous considérons l’interdiction de l'activité sous prétexte de la loi de 1958 et la menace d'usage de la violence, comme une male compréhension de la loi, "Une Heure de Lecture" ne se cadre pas avec les procédure d’interdiction de cette loi en question , comme étant une activité culturelle et surtout pacifique qui ne menace ni la sureté nationale ni publique, et non pas une protestation ou une foule armée, et prenant en considération que la lecture est une pratique ancrée comme une habitude indiscutable et communément approuvée par les moeurs sociales , le CCE informe le grand publique par les canaux médiatiques, du lieu et date de l'activité ainsi que le sujet de débat, 15 jours avant le rendez-vous ce qui nie l'obligation d'une demande, nous envisageons l'utilisation d'autorisation comme argument d'interdiction de l'activité , une forme d'harcèlement à l'égard des initiatives de lecture dans les espaces publics, et une contradiction avec l’article 33 de la constitution qui invite et engage les autorités publiques de faciliter l’accès aux jeunes à la culture, la science, la technologie, l’art et le sport.
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Chkoun 7na: Nous somme le collectif du club conscience estudiantine de la faculté des sciences Ain Chock de Casablanca qui mène l'activité de lecture ساعة للقراءة une heure de lecture depuis deux ans.

Programme :

15h00 : Rassemblement à la place des nation unies

15h15 : 30-45min Pause de lecture

16h00 : Atelier de rencontre

16h15 : Atelier de sensibilisation

16h45 : Débat ouvert

Jib Ktabék , L'espace Dialék

Solidarité internationale 

Event: https://www.facebook.com/events/776344162391833

Call to organise "public reading hour"s between Nov.17 - 23rd around the world!

This is the context:

A simple action in solidarity with students in Morocco: Students in Morocco (club conscience estudiantine) have been organising «A reading hour»/«heure de lecture» for two years, but for the first time, on november 3, police came to stop the event saying it was an «illegal gathering». Having «A reading hour» consist in meeting togethers to read on a particular subject and then have a discussion togethers. The activity is taking place in a public space and in two parts: first, people read their book for 30-45 min then the group have a discussion about the theme of the «reading hour» and share what they read. 

To read shoudn't be a crime! Organise «A reading hour» in solidarity. For the GLOBAL WAVE of ACTION for FREE EDUCATION the theme could be about education, austerity or student situation.

«A reading hour» is an activity that is valuing the contribution of students in society. It is also a kind of an alternative protest and a great way of conscientisation and discussion with the population.

Please answer if you would be able to have a «Reading hour» or send us a picture of the event expressing solidarity with students in Morocco.

Français:

APPEL DE SOLIDARITÉ DES ÉTUDIANTS MAROCAINS:

Les étudiants du club conscience estudiantine organisent des «heures de lecture» depuis maintenant 2 ans, mais pour la première fois, le 3 novembre, l'événement a été interdit par la police. L'événement a été déclaré «rassemblement illégal».

Nous profitons de la semaine d'action en éducation pour demander aux étudiants de par le monde d'organiser une «heure de lecture» en solidarité avec le Maroc.

Le concept d'une heure de lecture consiste à se rassembler dans un lieu public pour lire sur un sujet annoncé à l'avance environ 30 minutes et à partager le fruit de notre lecture ensuite en groupe sous forme de discussion.

Organisez une heure de lecture et envoyez un message de solidarité avec le Maroc en faisant parvenir une photo du groupe avec leurs livres.

Arabic: 

نداء لتنظيم "ساعة للقراءة في مكان عمومي" بين 17 و 23 نونبر.

السياق : 

نشاط تضامني بسيط مع طلبة مغاربة : ينظم طلبة مغاربة (نادي الوعي الطلابي) منذ سنتين "ساعة للقراءة"، لكن و لأول مرة يوم 3 نونبر، حضرت قوات الأمن لمنع النشاط تحت ذريعة كونه "تجمعا غير قانوني".

"ساعة للقراءة" تتجلى في تجمعٍ في مكان عام للمطالعة بخصوص موضوع ما، ثم فتح نقاش جماعي حوله. يتم النشاط على مرحلتين : أولا، يقرؤ الحاضرون كتابهم لمدة 30 45 دقيقة، ثم يتناقشون حول موضوع "ساعة للقراءة" المحدد سلفا، متقاسمين ما قرؤوه مع بعضهم البعض.

القراءة لا يجب أن تكون جريمة! نظموا "ساعة تضامنية للقراءة".

بالنسبة ل"الحركة العالمية للتعليم المجاني"، يمكن للموضوع أن يكون حول التعليم، السياسة التقشفية أو وضعية الطالب.

"ساعة للقراءة" نشاط يثمن مساهمة الطالب في الحراك المجتمعي، و هي أيضا نوع من وسائل الاحتجاج البديلة و طريقة ناجعة لنشر الوعي و فتح حوار مع جميع المواطنين. 

نرجو منكم الإجابة إن كان بإمكانكم تنظيم "ساعة للقراءة"، أو أرسلوا لنا صورة للنشاط الذي تعبرون فيه عن تضامنكم مع الطلبة المغاربة. 

Español:

Una simple acción en solidaridad con los estudiantes en Marruecos:

 Estudiantes en Marruecos (club de conciencia Estudiantine) han estado organizando «Una hora de lectura» durante dos años, pero por primera vez, el 03 de noviembre, la policía llegó a prohibir el evento diciendo que era una «reunión ilegal». La actividad se hace en un espacio público y en dos partes: primero, la gente lea su libro durante 30-45 minutos y luego el grupo tiene una discusión sobre el tema de la «hora de lectura» para compartir lo que leen. 

Por la semana mundial de acción por la educacion el tema podría estar sobre la situación de la educación, el estudiante ou la austeridad. «Una hora de lectura» es una actividad que está valorando la contribución de los estudiantes en la sociedad. También es un typo de protesta alternativa y una forma de concientización y discusión con la población.

Por favor, responda si sería capaz de tener una «Horas» o enviarnos una foto del evento expresando la solidaridad con los estudiantes en Marruecos.

بيان

نادي الوعي الطلابي                             

بيان

      يعرف العالم حركية ثقافية و فنية واسعة، تشمل جميع الفضاءات و المستويات. تماشيا و التطورات التي تعرفها المجتمعات الإنسانية. و يبقى الفضاء العمومي أكبر محتضن لهذه الحركية و الدينامية الثقافية و الفنية عالميا،  كفضاء للتعبير و الإبداع و تقاسم التجارب، بإعتباره عالميا ملكا عاما، و فضاءًا مشتركا بين كافة المواطنيين ، خصوصا بالدول الديمقراطية. و يعرف المغرب بدوره العديد من مظاهر الثقافة و التعبير بالفضاء العمومي، خصوصا مبادرات القراءة بالفضاء العام.

      نادي الوعي الطلابي هو إطار طلابي، يشتغل بالأساس على الوضع الطلابي واضعا الإنسان مركز إهتمامه، و كذلك ينشط على المستوى الثقافي و الفني و نشر الفكر الحر بشكل أفقي بعيدا عن أي بنية  وصاية . وذلك لتعزيز التأطير الذاتي و خلق ديناميات إجتماعية. ساعة للقراءة هي إحدى أنشطة النادي، تهدف بالأساس إلى تعزيز قيمة الكتاب و التشجيع على القراءة و نقاش الأفكار بكل الفضاءات العمومية بالمغرب، و هي ليست المبادرة الوحيدة للقراءة بالفضاء العمومي بالمغرب، الذي يعرف هذه السنوات الأخيرة  دخول القراءة ضمن العادات و التقاليد المجتمعية  بكل تراب المغرب.

      كان من المقرر تنظيم ساعة للقراءة يوم الأحد 3 نونبر 2013، و هو النشاط الحادي عشر لساعة للقراءة بالفضاء العمومي، و كان موضوع النقاش هو "التحرش الجنسي" و الذي تصادف و صدور القانون المجرم للتحرش الجنسي بالمغرب. على عادتهم أتى المنظمون و المشاركون للمكان المعهود ليصادفوا حظورا مكثفا و غير عادي للأجهزة الأمنية، و القوات العمومية، و ذلك لمنع النشاط  بطريقة شفهية والتهديد باستعمال القوة، تحت ذريعة غياب ترخيص للقراءة ؟!. و كان موقفنا حينها هو ضمان السلامة الجسدية للمشاركين من تهديد استعمال العنف من طرف القوات العمومية، و تم تدبير اللحظة من طرف المنظمين بشكل عقلاني و ناضج دفاعا عن أنصار الكتاب و القراءة.

·        إننا كنادي الوعي الطلابي نعتبر هذا السلوك  معاداة للكتاب و القراءة، و إنتهاك واضح و صريح للحريات العامة بالمغرب، و للمعاهدات و المواثيق الدولية حول حرية التعبير، و كذلك إنتهاك صريح للفصول (21،22،25) من دستور يوليوز 2011 المغربي أسمى وثيقة قانونية بالمغرب، الضامن للحريات العامة و الفردية و السلامة الجسدية للمواطنين.

·        إننا نعتبر منع النشاط تحت ذريعة ظهير 1958  والتهديد باستعمال القوة هو عدم فهم للقانون، فساعة للقراءة لا تخضع لمساطر المنع المنصوص عليها بنفس الظهير، وذلك لكونها نشاطا ثقافيا و سلميا، لاوقفة احتجاجية أو تجمهر مسلح، و لا تهدد الأمن العام، بل تدخل ضمن التقاليد المجتمعية. من جهة أخرى إن القنوات الإعلامية للنشاط تعلم و تخبر بموعده و موضوعه 15 يوما قبل موعده، و هي متابعة من طرف السلطات و العموم، مما ينفي ضرورة الإشعار إن تحقق الإخبار. إن التذرع بالإشعار و الترخيص نعتبره شكلا من أشكال التضيق و نسف مبادرات القراءة بالفضاء العام. كما نعتبر أن هذا السلوك، هو تناقض صريح وواضح مع الفصل 33 من الدستور، الذي يدعو و يلزم السلطات العمومية بتسهيل و توفير ولوج الشباب للثقافة و العلم و التكنولوجيا، و الفن و الرياضة.

·        إننا ندعو الدولة بكافة أجهزتها بإحترام روح و نص الدستور و القانون و المواثيق الدولية، و ضمان السلامة الجسدية لكافة المواطنين و المشاركين ب"ساعة للقراءة"، و إحترام هذه التقاليد المجتمعية و تشجيعها، لا قمعها و تدميرها.

·        نؤكد أن التجربة ستبقى صامدة و مستمرة، و ندعوا كافة المواطنين و أنصار الثقافة و الكتاب بالمشاركة في حملة "القراءة بالفضاء العمومي بدون ترخيص" من أجل الدفاع عن القراءة و الثقافة بالفضاء العمومي.

·          نأكد على سلمية نشاطنا و استمراريته، و على نصرة الكتاب بالفضاء العام، و تعميم المعرفة و الفكر و الكتاب.

نادي الوعي الطلابي

9 نونبر 2013

Interdiction d'une Heure de Lecture organisée par le CCE Dimanche 3 novembre 2013

Club Conscience Estudiantine

Le Dimanche 03 novembre 2013

Le club conscience estudiantine a donné rendez vous comme d'habitude d'organiser l'activité « Une Heure de Lecture » sous le titre «place des pigeons esclaves » et de discuter le sujet de l' « Harcèlement sexuel » pour ce dimanche à partir de 15h00.

Une fois dans les lieux On a été surpris par une large présence des forces de l'ordre, portant une décision d'interdire l'activité et l'évacuation de la place sans avertissement, ils étaient prêts à intervenir d'une façon répressive contre l'initiative, dans le cas où on ne succombe pas à leur résolution

Après une longue discussion avec eux, il s'est avéré qu'il y a une unique raison de cette intervention c'est que «L'activité n'a pas d'aspect légale, ni autorisation... », (Il est à noter que cette dernière est la onzième qui a était organisé par Le club dans les espaces publics), et lorsqu' on les a questionné sur le statut des autres activités qui se déroulent simultanément dans le même espace ( HLAQI de musique et autres, qui ne possèdes aucune autorisation) on a eu aucune réponse

D'une autre part, suite à la diversité des autorités présentes et le niveau de leurs discours,on a constaté que la décision d'interdiction provient d'une haute autorité. Durant cette situation misérable, des activités de lectures ont été organisées d'une manière individuelle dispersées dans toute la place et ces alentours accompagné de discussions sur le sujet jusqu'à 17H00

Finalement une réunion a eu lieu au parc de la ligue arabe pour discuter cette situation et déterminer une stratégie fonctionnelle pour une renaissance rationnelle contre cette misérable situation

Un communiqué du club, sera publié dans les heures qui viennent.

Et la lutte continue

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نادي الوعي الطلابي

كان من المقرر تنظيم نشاط ساعة للقراءة لنادي الوعي الطلابي اليوم على الساعة الثالثة زوالا تحت عنوان "ساحة الحمام المستعبد" و كذا مناقشة موضوع "التحرش الجنسي".

عند الساعة الثالثة، فوجئنا بحضور مكثف للسلطات حاملين قرار منع النشاط و إخلاء المكان دون سابق إنذار و مستعدين لتدخل قمعي للمبادرة في حالة عدم الرضوخ للقرار.

بعد عدة إستفسارات، تبين أن السبب الوحيد هو عدم توفر النشاط على صبغة قانونية بحيت أنه لا يتوفر على ترخيص (يجدر بالذكر أن نشاط ساعة للقراءة ينظم للمرة الحادية عشرة في الفضاءات العمومية)، و عندما طرحنا السؤال عن وضعية الأنشطة التي تقام في نفس الفضاء كالحلقات و الموسيقى و غيرها من الأنشطة التي لا تتوفر على ترخيص لم نجد جوابا.

من جهة أخرى تبين حسب نوعية السلطات الحاضرة و مستوى الخطاب أن قرار المنع نابع من سلطات عليا.

في ظل هذا الوضع البئيس، نظمت أنشطة للقراءة بشكل متفرق في أنحاء الساحة و كذا نقاشات حول الموضوع و ذلك إلى حدود الساعة الخامسة مساءا. و في النهاية إنعقد إجتماع في حديقة الجامعة العربية لمناقشة الوضع و تحديد إستراتيجية عملية للنهوض بهذا الوضع المحزن بشكل معقلن.

سيصاغ في الساعات القادمة بيان لنادي الوعي الطلابي يمثل موقفه حول هذا الموضوع.

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و يستمر النضال.

Event: https://www.facebook.com/events/453391624780049

Pages: https://www.facebook.com/club.conscience.estudiantine

https://www.facebook.com/une.heure.de.lecture

Activité Chkoun 7na?

Chkoun 7na?

Event: https://www.facebook.com/events/609124459150071

Dans le cadre de ces activités le Club Conscience Estudiantine Organise sa première activité de l'année universitaire 2013/2014 sous le nom de "CHKOUN 7NA?" 

Activité descriptive du CCE et annonce de l'ouverture des ateliers.

Programme:

Stand intitulé " Fin 3andék L'mouchkil? "

Atelier de présentation et de rencontre

Projection Vidéo et débat à propos du CCE

Coordonnées:

Facebook: https://www.facebook.com/club.conscience.estudiantine

https://www.facebook.com/une.heure.de.lecture

Gmail: club.conscience.estudiantine

Youtube: http://www.youtube.com/user/ClubCE

Le Livre au cœur de Casablanca II

Le Livre au cœur de Casablanca II

Event: https://www.facebook.com/events/167085943485630/

  Dans le cadre de ces activités le Club Conscience Estudiantine Organise son activité de lecture Une heure de lecture sous le nom de "Le Livre au cœur de Casablanca II" dans l'espace public "La place des nations unies".

  "La lecture dans les espaces publics" est une initiative qui a comme but de promouvoir la lecture au sein de la société et de redonner au livre sa place naturelle dans notre vie quotidienne.

  La place des nations unies, est un espace public choisi pour la deuxième fois pour cet 

événement de lecture sous le nom de "le livre au cœur de Casablanca II" afin d’inciter les gens à intégrer l'activité de lecture parmi leurs activités et de rendre cet espace un lieu de culture et d'échange culturel.

  Chkoun 7na: Nous somme le collectif du نادي الوعي الطلابي Club Conscience Estudiantine de la faculté des sciences Ain Chock de Casablanca qui mène l'activité de lectureساعة للقراءة une heure de lecture depuis deux ans.

Sujet du débat : 

La réticence des jeunes à la politique 

"عزوف الشباب عن السياسة"

Programme :

15h00 : Rassemblement à la place des nation unies

15h15 : 30-45min de lecture

16h00 : Atelier de rencontre

16h15 : Atelier de sensibilisation

16h45 : Débat ouvert

Jib Ktabék , L'espace Dialék

Concert

Agence de communication Casablanca Création bleu

journées portes ouvertes du club conscience estudiantine

Programme des Journées portes ouvertes
Du Club Conscience Estudiantine
28, 29 et 30 octobre



Jeudi:
- Stand
- Expo-photo
- Wall-zine
aprém 12h3O Projection courts métrages “la faim dans le monde”
Et “la philosophie de la liberté”


Vendredi
- Stand
- Expo-photo
- Wall-zine

aprém 12h3O Table ronde
« la marchandisation de l’éducation »



Samedi
- Stand
- Expo-photo
- Wall-zine

aprém 12h3O Concert ( voir laf'fiche)

Global Wave of Action

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                                            "Déclaration Conjointe"
                           pour la "Vague d'action mondial pour l'education" cet automne

Partout dans le monde, étudiants, élèves, enseignants, parents et employés protestent, depuis des décénnies, contre la commercialisation et la privatisation de l'enseignement public. Tous luttent pour une éducation gratuite et émancipatrice.

Cette année verra les militants s’unifier dans cette lutte au niveau international pour la «Vague d'action mondial pour l'éducation».
Beaucoup d'entre nous utilise le « International Student Movement » (Le Mouvement International Etudiant) comme une plate-forme autogérée initiée pour échanger des informations, des réseaux et coordonner des protestations au niveau international.

Cette organisation est basée sur la participation directe et l'organisation non-hiérarchique à travers des discussions et des actions collectives. Toute personne qui s'identifie à la lutte contre la privatisation de l'enseignement public et pour l'éducation gratuite et émancipatrice peut se joindre, participer et faire évoluer la plate-forme.

Certains d'entre nous se connaissent déjà et ont créé des liens au cours de diverses occasions: « 10 ans du processus de Bologne » à Louvain-la-Neuve (Belgique) du 25 avril au 29 avril 2009, le G8 University Summit à Turin (Italie) du 17 au 19 mai 2009, Bologne Brule à Vienne (Autriche) du 11 au 14 mars 2010, "Bologne continue à bruler" à Madrid (Espagne) du 8 au 14 avril 2010 et le "Congrès européen d'éducation" à Bochum (Allemagne) du 25 au 30 mai 2010.

Les objectifs suivants nous unissent de part le monde:

Contre quoi luttons nous?
Les effets du système économique actuel sur les personnes et les systèmes d'éducation:
→ les frais de scolarité ou toutes autres formes de taxes qui excluent les gens de l'accès et de la participation à l'éducation
→ l'endettement des étudiants
→ l'éducation publique mise au service du marché du travail;

► Le soi-disant processus de Bologne (comme avec ses équivalents à travers le monde) est destiné à permettre aux systèmes d'éducation de former les étudiants à des compétences qui les mettront au service du marché du travail. Il favorise d'abord la réduction des coûts pour la formation d'une personne, raccourcit la durée de temps passé à étudier, et produit de la main-d'œuvre sous-qualifiée.

→ l'éducation transformée en un produit (comme tous les autres aspects de la vie)
→ l'augmentation de l'influence des intérêts commerciaux sur les budgets de base pour l'éducation publique
→ l'augmentation des coupes budgétaires dans l'éducation publique dans le monde entier
→ la «privatisation» des fonds publics à travers les subventions données aux établissements d'enseignement privés
→ la marchandisation et l'exploitation du travail au sein des établissements d'enseignement
Nous sommes contre la discrimination et l'exclusion au sein de tout établissement d'enseignement basée sur:
→ le contexte socio-économique (les systèmes d'éducations sont actuellement mis en place afin que les personnes avec moins d'argent ne puissent y participer de manière égale)
→ la nationalité
→ la performance
→ l'idéologie politique et les activités
→ la discrimination entre les sexes
→ l'orientation sexuelle
→ la religion
→ l'origine ethnique
→ la couleur de la peau

Nous sommes contre l'établissement comme priorité de recherche, les brevets ayant une valeur commerciale, se substituant à la connaissance ouverte librement accessible à tous !
→ Les institutions publiques d'éducation sont de plus en plus obligées de se battre pour disposer de parrainages privés. En même temps, des fonds privés ont tendance à investir dans des recherches prometteuses en termes de rentabilité (- conduisant à une diminution du financement des domaines de recherche qui peuvent être important, mais ne sont pas considérées comme économiquement lucratif). Sur la base de la rentabilité, les établissements d'enseignement et les participants jugés « excellents » remplissent souvent les critères pour recevoir un financement public supplémentaire.
Nous sommes contre la priorité donnée aux subventions de recherche génératrices de revenus au dépend de l'éducation et de la recherche fondamentale
Activités pour l'armée, dans les établissements d'enseignement:
→ pas de recherche à des fins militaires
→ pas de recrutement ni de publicité pour l'armée

Quels sont les objectifs de notre lutte?

CONTENU:
→ l'éducation gratuite et émancipatrice doit être considérée comme un droit humain: l'éducation doit avant tout servir les intérêts de l'individu et être émancipatrice, ce qui signifie: être en mesure de réfléchir de façon critique et de comprendre les structures du pouvoir et de l'environnement qui nous entourent, l'éducation ne doit pas seulement permettre l'émancipation de l'individu mais de la société dans son ensemble
→ l'éducation comme un bien public au service des intérêts publics
→ la liberté académique et de choix: la liberté de poursuivre son éducation dans n'importe quelle discipline

ACCÈS:
→ exempt de mécanismes monétaires de paiement par les participants et toutes formes de discriminations et d'exclusions; et donc un accès libre pour tous les aux individus.
→ un financement suffisant de toutes les institutions d'enseignement public, peu celles-ci soient jugées rentables ou non
STRUCTURE:
→ toutes les entités d'enseignement / institutions devraient être des structures démocratiques (participation directe de la base comme fondement des processus de décision)

Pourquoi au niveau local et mondial?

Les impacts du système économique mondial actuel créent des luttes dans le monde entier. Tout en appliquant une pression au niveau local pour influencer nos différents dirigeants locaux / régionaux, nous devons être conscient de la nature globale et structurelle de nos problèmes et partager nos tactiques, nos expériences dans les organisations, et nos connaissances théoriques pour échanger et apprendre les uns des autres. Les changements à court terme peuvent être atteints au niveau local, mais le grand changement ne se produira que si nous nous unissons partout sur le globe.

Les systèmes éducatifs sur la planète sont mis en place pour faire fonctionner les systèmes économiques et étatiques : selection, entrainement, et création d'ignorance et de soumission. Nous nous unissons pour un système éducatif et une vie différents.

Nous sommes unis contre toute sorte de répression par les gouvernements dans le monde entier envers les personnes impliquées dans la lutte pour une éducation gratuite et émancipatrice.

Les groupes et individus ci-dessous soutiennent cette déclaration, s'engagent à la diffuser, et à s'impliquer activement dans „la vague d'action mondial pour l'éducation“, ainsi qu’à mettre l’accent sur les efforts de mis en réseau des groupes d'activistes dans le monde de l'éducation.

Vous voulez être signataire de cette déclaration conjointe à titre personnel ou au nom d’un groupe?

Il suffit d'envoyer un e-mail à: united.for.education@gmail.com

~ un monde - une lutte ~

....

« L’Education n’est pas à vendre ! »

Un mouvement international de la Jeunesse pour la défense de l’Education publique !

Au fil des ans, les citoyens partout dans le monde ont vu monter en flèche les frais de scolarité, les jeunes s’endetter pendant des années après avoir obtenu leur diplôme… Désormais les entreprises privées ne cherchant qu’à controler la formation des jeunes deviennent de plus en plus présente dans les universités publiques. Les établissements d’enseignement public sont de plus en plus soumis à aux contraintes imposées par les interêts privés. Elles sont converties en un lieu d’affaires où les étudiants, les élèves, les enseignants et le personnel n’ont guère de droits, ne décident pas et ne font que subir l’influence néfaste des entrerpises dans l’ensiegnement. Les étudiants ne sont pas considérés comme autre chose que de vulgaires marchandises, des clients, créant une atmosphère de compétition entre les étudiants eux-memes. Tous les citoyens du monde sont aujourd’hui touchés par les croissantes baisses budgétaires imposées sans aucune consultation des populations par les interets privés toujours plus croissant au fil des ans.
En réaction, divers groupes, organisations locales & nationales de toutes les régions du monde s’unissent pour lutter contre la destruction & la marchandisation de l’Education publique dans le monde.
Le 5 Novembre debutera la « GLOBAL WEEK ACTION », un ensemble d’actions et de mouvements de protestations auront lieu dans le cadre du programme « Education n’est PAS à vendre – Semaine mondiale d’action « [Nov. 9e - 18]. Près de 70 groupes dans 30 pays (par exemple le Canada, le Libéria, la Croatie, les Philippines, Allemagne, Indonésie, France, le Maroc, le Bangladesh, l’Italie et les Etats-Unis d’A) travaillent actuellement au lancement de discussions publiques, de démonstrations et diverses occupations d’espaces publics éducatifs pour cette fameuse semaine d’action.
Les nouvelles protestations & diverses occupations dans les Universités Autrichiennes donnent le ton et créée un réel engouement, un exemple à suivre pour les militants du monde entier. Les citoyens dans de nombreuses parties du monde s’identifient aux occupants tant par les objectifs qu’ils cherchent à atteindre que par leurs revendications. Ce nouveau mouvement populaire appel à une journée d’action national en faveur de l’éducation publique gratuite, ils sont des précurseurs du mouvement et appel le 5 Novembre à la Mobilisation générale de la jeunesse partout dans le monde.
Les syndicats des étudiants au Canada appellent à des manifestations de grande ampleur contre les droits de scolarité et la marchandisation en cours de l’instruction publique le même jour. De grosses manifestations sont aussi bien en préparation aux Etats-Unis qu’en Pologne ou encore en Suisse par exemple. Un peu plus tard, la France, l’Italie, l’Allemagne, la Bulgarie, et bien d’autres pays entamerons une marche internationale contre la Marchandisation de l’Education et lancerons leurs premières actions à l’unisson.
L’utilisation de divers forums, de Facebook, de listes de diffusion, de sites internationaux traduits en plusieurs langues aide à l’échange constant de l’information entre militants, où qu’ils soient. La « base » pour la Semaine mondiale d’action a été coordonnée avec l’appui de ces appareils par des personnes du monde entier qui malgrès leurs appartenance a divers courants syndicaux ou politiques, font tous partis de l’ » International Student Movement « , une plate-forme indépendante qui se veut fédératrice.
Ce mouvement international nouvellement formé a pour but de favoriser un débat public sur les fonctions des systèmes d’éducation publique dans les sociétés dans leur ensemble et le lien entre les problèmes locaux au sein des institutions éducatives et les forces économiques mondiales. Il tient à souligner la nécessité pour l’enseignement public d’ête gratuit et émancipateur et cela pour toute société démocratique.
Ce problème ne concerne pas seulement les « acteurs de l’education » (Elèves, professeurs,….) mais la société dans son ensemble, l’éducation forme la jeunesse, et donc les futurs citoyens qui auront un pouvoir politique (le vote), ceux-ci façonnerons alors nos sociètés futures.
Chaque groupe élabore ses propres exigences individuelles en détail, mais nous sommes unis dans notre objectif pour l’enseignement public gratuit et émancipateur dans le monde!

Actions during the Global Week of Action [summary]

http://www.emancipating-education-for-all.org/content/actions-during-global-week-action-summary

rapport sur la semaine d'action !!!

Rapport général sur la semaine d’action

· Présentation du club de Conscience estudiantine
· Présentation de la semaine d’action
· Stands :
§ Galeries des livres révolutionnaires
§ Galeries des photos des personnages historiques révolutionnaires (Guevara, Marx,
§ Proudhon, Rosa Luxemburg …etc.)
§ Galeries des photos des martyrs Marocains
§ Galeries des photos des détenus politiques et des étudiants détenus au Maroc
§ Galeries des photos de la cause palestinienne (caricatures, Martyrs…etc.)

· Projection des animations et films + debats
§ « L’ile aux fleurs »,
§ « U.S.A en 3 minutes »,
§ « la révolution des crabes »,
§ « L’argent Dette ».
§ « ANA,kifaH » de la réalisatrice Souad GUENOUN ça traite la situation des femmes palestiniennes et s’est suivi de débat sur la cause Palestinienne et les différentes méthodes de lutte pour la cause

§ « Ifni, samedi noir » ça parle de la répression exercer sur la population de Sidi-Ifni

· Conférences :
§ « critique du plan d’urgence pour la réforme de l’éducation »
Animée par Pr. Nabila MOUNIB -secrétaire générale du syndicat de l’enseignement supérieur à Casablanca, membre du front de la défense de l’école et l’université publiques –

- la situation actuelle de l’éducation et de l’attaque néolibérale des services publics ainsi que l’éducation
- L’éducation sous les recommandations des organisation internationales (OMC,FMI,BM..)
- Le rendement interne de l’enseignement supérieur n’a pas progressé: % de réussite faible et chômage des diplômés (40%issus de l’université)
- Les conditions de travail se sont dégradées : équipements; infrastructures; encadrement pédagogique et administratif, souvent, insuffisant(DVD)
- Autonomie de l’Université: seule l’autonomie financière est encouragée par l’Etat!!!
- Démocratisation: mise en place de structures décisionnelles (CF; CU;CG..).
- Quels besoins qualitatifs et quantitatifs (actuels et futurs)en cadres???
Comment dépasser la crise?
- Front pour défendre l’école et l’université publique
- Lutter pour stopper l’application de l’AGCS
- Priorité à l’école publique
- Mixité sociale
- Égalité des chances
- Justice sociale
- Paix sociale
- Justice et équité
- Citoyenneté
- Développement
- Démocratie
- Intégrer la société du savoir: limiter
- Valoriser le statut de l’enseignant et de l’enseignant chercheur
- Établir une politique de développement de la R.S( structuration, financement, Recherche fondamentale et pratique)
- Qualité de l’enseignement du préscolaire à l’université
- Partenariat entre tous les acteurs de l’école et de l’université avec les décideurs: l’État doit assumer ses responsabilités

§ « Cause Palestinienne » "historique sur le mouvement sioniste"
Avec Hassan EL-ATRACH un professeur Palestinien des sciences politiques au Maroc membre du front populaire pour la libération de la Palestine et Pr Nabila MONIB membre du comité de solidarité avec les peuples Palestinien et Irakien
S’est débutée par une minute silence hommage à nos martyrs palestinienss'est suivi d'un débat très riche sur la cause Palestinienne (cause nationale, arabe, islamique ou internationale) et comment lutter pour la libération de la Palestine (lutter pour la cause c'est d’abord lutter contre les Etats non démocrates chez nous) et le boycotte des produits américains et israéliens

On a eu comme invité d'honneur durant cette semaine Samir ABI d' ATTAC-togo

1er mai

1er mai

education: not for sale

projection de film "samedi noir" de sidi ifni

cetais une sorte de definition sur les mouvements sociaux au maroc et la repression exercée par l'Etat

conference palestine